Défis au Paradis: l'Education Inclusive dans le Pacifique du Sud

Rebekah McCullough

Il y a beaucoup de défis dans les îles du Pacifique du Sud : l'isolement, le manque d'accès, peu ou pas de ressource, le manque d'information et de formation. Cependant, l'accent sur l'Education pour tous est un objectif qui ne peut plus être ignoré maintenant que des informations précises et utiles sont en train d'être collectées, partagées et utilisées au bénéfice des adultes et des enfants handicapés.

Depuis 2001, un projet dénommé 'Handicap dans le Pacifique' (initié par Inclusion Internationale avec le soutien financier de NZAID) est en train de mener des enquêtes individuelles pour identifier les adultes et les enfants handicapés dans les îles Cook, Kiribati, Samoa, Salomon, Tokelau, Tonga et Vanuatu.

Les autochtones ont été formés pour identifier les différents types de handicaps et pour aider la conduite des interviews individuelles à travers le pays. Parmi ceux qui se sont portés volontaires ou ceux qui ont été recrutés, il y a souvent les handicapés, les parents d'enfants handicapés, les enseignants locaux et les professionnels de santé. La formation leur permet d'apprendre les techniques d'identification et d'interview et aussi comment conduire les ateliers de sensibilisation des communautés. Ceci a augmenté la prise de conscience et la visibilité des enfants et des adultes handicapés. Les enquêtes sont aussi en train de mettre en évidence certains des défis véritables concernant l'Education pour tous !

Dans plusieurs pays du Pacifique, les enfants handicapés ont été aidés par les ONGs qui établis des 'écoles spéciales'. Le plus souvent, elles se situent dans les principales zones urbaines et n'atteignent pas ceux qui vivent dans les zones rurales et les îles éloignées. Cependant, on discute maintenant de l'éducation inclusive et à certains endroits, on a commencé à la mettre en œuvre en tant que la manière la plus efficace et la plus efficiente d'inclure les enfants handicapés et autres enfants 'à risque' dans la vie scolaire.

L'éducation inclusive est surtout comprise comme une manière d'inclure les enfants handicapés dans leurs écoles locales. Ceci est encore un objectif très important car ils représentent le nombre le plus élevé d'enfants non scolarisés. Cependant, l'éducation inclusive commence à être comprise comme devant inclure les enfants qui sont 'à risque' à cause de problèmes tels que la nécessité de travailler, l'incapacité à payer les frais de scolarité, les maladies chroniques, etc.

Au fur et à mesure qu'on collecte et partage de plus en plus d'information sur le nombre d'enfants non scolarisés, des initiatives locales fantastiques sont prises. Par exemple :

Un étudiant en chaise roulante a montré que la voie qui mène à l'école locale était trop accidentée : il ne pouvait pas atteindre l'école. Le directeur et les enseignants ont fait preuve d'initiative. A présent, deux garçons de l'équipe de rugby de l'école se relaient pour l'amener à et le ramener de l'école avec sa chaise roulante tous les jours. Si l'étudiant et sa chaise roulante ne font pas leur apparition à l'école, le rugby est annulé pour ce jour

! A Samoa, tous les élèves enseignants ont maintenant reçu un cours obligatoire en éducation inclusive. Il y a cinq autres cours pour les enseignants qui veulent se spécialiser dans le travail avec les enfants ayant des besoins spéciaux. L'information tirée de l'enquête est utilisée pour identifier les secteurs (les lieux aussi bien que les types d'handicaps) où les enseignants des besoins spéciaux peuvent être affectés une fois leur diplôme obtenu.

Des groupes de parents ont été mis en place à Samoa et Kiribati. Ils se rencontrent pour se soutenir les uns les autres et pour faire un plaidoyer pour le droit à l'éducation et autres droits pour leurs enfants. Ils apportent leur assistance pour la formation pour l'enquête et la sensibilisation des communautés.

A Vanuatu, un projet d'éducation inclusive est en train d'être développé pour voir comment rendre l'expérience de l'école plus constructive aux étudiants ayant des besoins spéciaux. Cette information sera utilisée pour aider les enseignants des écoles primaires à développer de meilleures méthodes d'enseignement incluant tous les enfants.

Plusieurs enfants souffrant d'épilepsie ont été identifiés dans l'enquête de Samoa comme n'étant pas autorisés à aller à l'école. Les enseignants sont souvent effrayés et ne savent que faire quand les étudiants ont des crises. Une brochure a été élaborée pour aider les enseignants à comprendre et à s'occuper des étudiants épileptiques.

A Kiribati, des cours spéciaux sont en train d'être développés pour les jeunes femmes handicapées par Te Toa Matoa, le groupe local des personnes handicapées. Le coach de l'un des groupes de femmes handicapées est une femme handicapée et un rôle modèle fantastique.

Rebekah McCullough
Handicap dans le Pacifique - Coordinatrice de Projet
Zealand International Aid and
Inclusion International/New
Zealand International Aid and
4 Hatherly Lane
Christchurch 8
New Zealand
Email:
Websites: www.nzaid.govt.nz
www.inclusion-international.org

 


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