Notícias do EENET

Focando as questões relacionadas com o género
Pela primeira vez no EENET, incluímos artigos que focam as questões de género em educação. Os artigos discutem os efeitos do casamento precoce na educação e da violência em relação às alunas nas escolas africanas. Pretendemos ter uma secção sobre as questões relacionadas com o género no nosso website, paralelamente a secções sobre conflitos e situações de emergência, os direitos das crianças, problemas étnicos e muitos outros assuntos.

Seminários Escritos
Durante os últimos dois anos, o EENET tem estado envolvido num projecto de investigação-acção na Tanzânia e na Zâmbia. Os pormenores estão disponíveis na secção "aprendizagem e acção" do nosso websit.. Em breve iremos difundir a colecção de histórias de professores envolvidos no projecto em Mpika, na Zâmbia. O título provisório é: "Investigando a nossa Experiência". Estamos a tentar produzir um conjunto de orientações sobre como realizar "Seminários Escritos" que ficarão disponíveis igualmente em formato CD-ROM.

Notícias do Website
Desde que foi publicado o último Boletim, o número de consultas do nosso website duplicou. Em Março de 2003 tivemos 156.000 consultas - e houve 13.500 utilizadores.

Desenvolvimento de toda a escola na educação de todos

O EENET empenhou-se na produção de um documento e de um poster para o "Save the Children UK" - com o título ‘Escolas para Todos: Incluindo as crianças com deficiência na educação’ - a qual pode ser impressa em Inglês, a partir do website do EENET. O documento está igualmente disponível no EENET em Francês e Português. No poster aparece este diagrama. Acrescentámos alguns espaços em branco para serem preenchidos por vós. Pensamos que há muitos pontos que faltam, tais como: política, administração, liderança e gestão. Gostaríamos de convidar os leitores a realizarem os seus próprios diagramas. Tal como se mostra no artigo da página 3, a qualidade da formação de professores tem um impacto directo no desenvolvimento de toda a escola e na qualidade da inclusão educativa.

 

Reference:
Link: http://www.eenet.org.uk/resources/eenet_newsletter/news7_port/page2.php
Published in: Enabling Education 7_