La inclusión de los excluidos - ISEC Julio 24-28 2000

Example of pupil's project work

1022 delegados de 98 países se reunieron en Manchester con motivo del quinto Congreso Internacional de Educación Especial. Los temas de la conferencia fueron: De los derechos a la política; Escuchamos distintas voces; Resultados positivos; El desarrollo de la práctica; Roles que cambian.

"TODO PARA LOS NIÑOS, PARA TODOS LOS NIÑOS"

"Se realizaron mil congresos en el Congreso Internacional de Educación Especial (en inglés, ISEC);cada delegado venía con un conjunto distinto de experiencias y un punto de partida distinto".
Mel Ainscow

Los organizadores del congreso hicieron un gran esfuerzo para asegurar máxima participación e inclusión. Para posibilitar su asistencia, se pagaron las cuotas y el alojamiento de muchos delegados del sur. La mayoría de las sesiones principales incluían al final algo de tiempo para que los participantes formaran pequeños grupos de discusión y de intercambio al final. Se realizaba todos los días un boletín informativo que sintetizaba las discusiones del día anterior. Aquí sólo podemos ofrecerles una idea general de las presentaciones principales...

"La educación especial es excluyente y opresiva. No hay espacio en una sociedad inclusiva para la educación especial. Vine a bailar en la tumba de la educación especial."
Mike Oliver

Mike Oliver habló de los cambios inevitables en la relación entre educación y economía. Hay tres respuestas posibles a los cambios venideros:

Avestruces:
Entierran la cabeza en la arena y los arrastra la corriente;

Patos de goma:
Los que hacen ajustes linguísticos, se sacuden en la ola de la historia, cambiando sus palabras pero no sus acciones;

Surfistas:
Se suben a las olas que los llevan a un lugar mejor, disfrutando la excitación. La marea alta es un desafío bien recibido, no una amenaza.

"La educación inclusiva es un movimiento continuo en contra de la exclusión educativa y, a la larga, social".
Roger Slee

Alfredo Artiles habló de la sobrerepresentación de alumnos de educación especial en los Estados Unidos que pertenecen a una minoría étnico/linguística, especialmente aquellos con problemas de aprendizaje leves, que son el grupo más grande. Roger Slee, de Australia, mencionó el vínculo sistemático entre pobreza, origen étnico y discapacidad, que ha sido poco investigado.

Nithi Muthukrishna, de Sudáfrica, describió el proceso de alejamiento del alumno con necesidades especiales como centro de atención hacia el concepto de barreras del aprendizaje y la participación. En Sudáfrica esas barreras incluyen: pobreza, violencia familiar, alcoholismo, abuso de substancias, bandas delictivas, alumnos de demasiada edad y una necesidad urgente de conciencia del VIH/SIDA en las escuelas.

"La inclusión es una necesidad, no una alternativa."
Anupam Ahuja

Enseñanzas de los gansos - Este video de 2 minutos fue mostrado al final de la exposición de Anupam. Es un video inspirador que muestra los principios más importantes de la inclusión.

Para este y otros videos, por favor visite www.lessonsfromtheworld.com

Inclusive Technology ( en inglés, IT) fue uno de los patrocinadores de ISEC 2000. Brindaron durante el congreso el sitio en la red de la conferencia www.isec2000.org.uk y un cibercafé. Hay más de 200 trabajos de la conferencia en el sitio de la red y IT está preparando el CD de ISEC 2000; que tendrá un número ISBN. IT pronto difundirá los contenidos completos del sitio de EENET en CD. Esto se hará para ayudar a aquellos que no tengan acceso a Internet.

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Inclusive Technology Ltd
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Delph OL3 5BX

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Reference:
Link: http://www.eenet.org.uk/resources/eenet_newsletter/news5_sp/page7.php
Published in: Enabling Education 5_