Incluíndo Os Excluídos - ISEC Julho 24-28 2000

Example of pupil's project work

Reuniram-se em Manchester 1022 delegados de 98 países para o quinto Congresso Internacional de Educação Especial. Os temas da Conferência incluíram: Dos direitos à política; Ouvindo diferentes vozes; Resultados positivos; Desenvolvendo a prática; Mudando funções.

"TUDO PARA AS CRIANçAS - PARA TODAS AS CRIANÇAS"

"No ISEC passaram-se mil congressos - cada delegado veio com um conjunto de diferentes experiências e com diferentes pontos de partida".
Mel Ainscow

Os organizadores do congresso fizeram um grande esforço para assegurarem a máxima participação e inclusâo. Muitos delegados do Sul, para poderem participar, usufruíram de inscriçâ e acomodação gratuitas. No fim da maior parte das sessões plenárias foi possível que os participantes se organizassem em pequenos grupos e apresentassem os resultados das suas discussões. Diariamente, foi produzido um boletim, resumindo as discussões do dia anterior. Aqui só lhe podemos dar uma pequena amostra das comunicaçôes fundamentais…

"A educação especial é causa de exclusão e de opressão. Não há lugar para a educação especial numa sociedade inclusiva. Cheguei a um ponto em que quero enterrar a educação especial."
Mike Oliver

Mike Oliver falou das mudanças inevitáveis que estão a ter lugar nas relações entre educação e economia. Há 3 respostas possíveis às mudanças que se avizinham:

As avestruzes
Enterram a cabeça na areia até serem engolidas pela maré;

Os patos de borracha
Ajustam o vocabulário - balançam à volta da maré da história, mudando as palavras mas não as acções;

Os surfistas
Conduzem-se nas ondas para lugares melhores, apreciando a excitação que isto lhe dá. A maré que se aproxima é um desafio bem recebido, não uma ameaça.

"A escola inclusiva é um movimento contínuo contra a exclusão educativa e, em último caso, social".
Roger Slee

Alfredo Artiles falou acerca da representação das minorias étnico/linguísticas na educação especial nos Estados Unidos, especialmente dos que tem dificuldade de aprendizagem ligeiras - o grupo mais numeroso.

Nithi Muthukrishna, da áfrica do Sul, descreveu o processo da mudança da perspectiva centrada nas necessidades especiais dos alunos para a perspectiva centrada nas barreiras à aprendizagem e à participação. Na áfrica do Sul estas barreiras incluem: a pobreza, a violência familiar, o alcoolismo, as drogas, a marginalidade, a idade avançada dos alunos e a necessidade urgente de uma sensibilização nas escolas ao problema do HIV/SIDA.

"A inclusão é uma necessidade, não uma alternativa".
Anupam Ahuja

Lições Tiradas A Partir Dos Gansos - Este vídeo de 2 minutos foi mostrado no fim da sessão plenária orientada pela Anupam. é um vídeo inspirador que nos demonstra os princípios fundamentais da inclusão.

Para este e outro video por visita de favor www.lessonsfromtheworld.com

A Inclusive Technology (IT) foi um dos apoiantes do ISEC 2000. Proporcionaram, durante a conferência, a página na Internet www.isec2000.org.uk e um cibercafé. A página tem mais de 200 comunicações e a IT está a preparar o CD ISEC 2000 que terá um número ISBN. A IT irá em breve disseminar o conteúdo integral da página Web do EENET num CD. Isto para aqueles que não têm acesso à Internet.

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