As Vossas Cartas

Gostaria de agradecer o EENET por me ter permitido participar no ISEC 2000. Isto foi muito útil para mim, para o Ministro da Educação, meu colega e, sem dúvida, para o desenvolvimento da educação inclusiva na Zâmbia. Eu iniciei a organização de seminários sobre educação inclusiva para formadores de professores, em todo o país, em 7 Escolas Superiores de Educação. O Ministério da Educação, através do Departamento de Formação de Professores, deu-me a oportunidade de orientar estes seminários utilizando o Conjunto de Materiais na UNESCO, o vídeo do Lesoto e o relatório e o vídeo sobre o Seminário de Agra.

Gostavamos que nos mandassem mais literatura e materiais que possamos usar na formação de professores, de pais, de directores de escolas e de gestores educacionais.

Sylvester B Kanyanta
Special Needs Section, Mufulira College of Education, PO Box 40400, Mufulira, Zambia. Fax: +260 02 412157

Eu abandonei o meu trabalho no Kenya Institute of Special Education para integrar o "International Rescue Committee" como supervisor da RBC no campo de refugiados em Kakuma, na região noroeste do Quénia. O meu novo trabalho representa um enorme desafio. O clima é hostil com mais de 35° a maior parte do dia. A minha tarefa consiste em promover a educação inclusiva a um nível geral, não só junto de alunos em idade escolar (8-15 anos) mas também com adultos dos 16 aos 35 anos, numa mesma classe. A outra tarefa que me compete consiste em treinar os refugiados do Sudão, da Somália e da Etiópia a ajudar os pais a saber lidar com os seus filhos e parentes com deficiência. Penso escrever alguma coisa sobre inclusão num campo de refugiados. Será que alguém já estudou a inclusão de crianças refugiadas nas escolas dos países em estão deslocados? (Desculpem, tive de escrever esta carta à mão. Agora não tenho acesso a um computador).

Evans Mburu
International Rescue Committee, PO Box 62727, Nairobi, Kenya. Email:

Tenho lido os boletins do EENET e considero-os bem feitos porque escapam ao jargão habitual e porque são sintéticos. No entanto, os artigos estão a pregar aos já convertidos. Deveria haver oportunidade de fazer comentários aos pontos de vista dos que defendem a exclusão, tentando uma aproximação com eles, especialmente pelo facto de terem, geralmente, mais poder que as populações excluídas. Por exemplo, o que poderão eles ganhar se optarem pela estratégia inclusiva e o que podem perder?

Mutua Waema
Kenyan student, School of Education, University of Manchester. Email:

Fiquei tão feliz em participar no Congresso do ISEC. Tive ocasião de discutir com muita gente de meios culturais e educativos muito diversos. Ao partilhar ideias, experiências e conhecimentos, fiquei admirado ao descobrir que tínhamos muito de comum, no que diz respeito à educação inclusiva. Contei aos meus amigos toda a história do meu percurso e das actividades em que estou empenhado. Eles mostraram-se muito interessados por tudo o que lhes disse. Isto foi bom porque o meu objectivo era transmitir o que aprendi com os outros, de modo a podermos desenvolver aquilo que já fazemos. Os membros da minha comunidade ficaram muito felizes ao saberem que eu participei no simpósio do EENET e recebi muitos abraços.

Action to Positive Change on People with Disabilities (APCPD)
John Kiyaga
PO Box 12305, Kampala, Uganda. Fax: +256 41 530412

Muito obrigado pelo número de Março do EENET. A publicação está muito atractiva e os artigos dão-nos um retrato global sobre a inclusão: uma perspectiva nacional e acção local.

O EENET dá-nos a oportunidade de sabermos como é que os outros países encontraram soluções. Isto ajuda as ONG's e os governos a construírem a partir das suas próprias potencialidades. Também evita que tenhamos de redescobrir a roda, porque com informação podemos conseguir muito mudando somente os pneus!!

Indumathi Rao
Regional Coordinator, CBR Network (South Asia), 134, 1st Block, 6th Main, III Phase, III Stage, Banashnkari, Bangalore 560 085, India. Email:

Mandem as vossas cartas, emails & faxes para: Susie Miles, EENET Co-ordinator.

Reference:
Link: http://www.eenet.org.uk/resources/eenet_newsletter/news5_port/page14.php
Published in: Enabling Education 5_