Brasil quiere a todos sus niños en la escuela- las iniciativas del gobierno y la realidad

"O Brasil quer toda a crianca na escola"

Windayz B. Ferrreira

Brasil, el único país de Suramérica donde se habla portugués, comenzó una campaña de Education for All (Educación para Todos-EFA) en 1996 titulada: "Brasil quiere a todos sus niños en la escuela. El gobierno apela a la comunidad para que apoye el acceso a la educación para todos los niños. Wyndyz examina las barreras para la integración en el sistema educativo: un enfoque selectivo, fracaso escolar, alto índice de abandono, áreas de deprivación regional.

Según el Ministerio de Educación y Cultura el acceso a la educación básica se ha conseguido prácticamente para todos los niños en 1996. Sin embargo el índice de asistencia es todavía deficiente en el nordeste del país, donde aproximadamente el 60% de los niños en edad escolar no están matriculados. Actualmente 45 millones de niños están inscritos en la educación básica obligatoria de un total de 160 millones de la población total.

Un informe publicado por el Ministerio de Educación en 1998 confirmó que alrededor del 67% de los niños abandonan la escuela. Hay una clara distancia entre la políitca gubernamental brasileña y la realidad del acceso a la educación. Un gran número de niños brasileños que pertenecen a familias socialmente excluidas y que viven en pobreza no tienen la posibilidad de acceder a la educación. Esto es particularmente evidente en la región del nordeste; el garimpo o áreas en busca de oro y áreas de producción de carbón y plantaciones de azúcar.

Un niño en Brasil puede estar inscrito pero no significa que exista un aprendizaje efectivo. Los resultados de un estudio reciente muestran que tan sólo un 27% de los alumnos que comienzan la educación básica completan los ocho años. Aquellos alumnos con problemas de aprendizaje son enviados a clínicas donde reciben tratamiento puesto que las escuelas no saben cómo responder a sus necesidades educativas. En Brasil, el término "educación especial" se utiliza principalmente para niños con discapacidades. Un niño que tiene dificultades de aprendizaje es considerado un "fracaso escolar". El gobierno brasileño debería revisar el tema de fracaso escolar en conjunto con todos las partes involucradas. No debería verse como un "problema del alumno" sino como un problema de la escuela y el programa de estudios.

Windyz Ferreira es profesora en Educación Especial en la Universidad Federal de Paraiba, en el nordeste de Brasil. Está realizando su doctorado en la Universidad de Mánchester. Puede ser contactada en la dirección de EENET o en e-mail en or Email:


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