Revista Enabling Education 2

Índice

Cubierta Revista Enabling Education 2

Editorial
De escéptico a defensor: una reflexión personal sobre los beneficios de la formación sobre la educación inclusiva, Camerún
Visitando de nuevo los principios centrales de la educación inclusiva en la India
Replanteando la formación del profesorado regular, Bulgaria
Buscando mis propias soluciones: entrevista con una profesora inclusiva, Malasia
Desarrollando un sistema de profesorado itinerante que apoye un enfoque combinado de la educación inclusiva, Camboya
Utilizando el profesorado itinerante para apoyar la inclusión en Togo
Profesores para todos: la enseñanza inclusiva par alas niñas y los niños con discapacidad
Asistentes de docencia sordos: proporcionando oportunidades educativas y de empleo para la infancia y los adultos ciegos en Papúa Nueva Guinea
El papel de las personas con discapacidad en la formación docente en Irak
Desarrollando centros de recursos para la educación inclusiva en China
Apoyando a estudiantes que han sido identificados como alumnos con necesidades educativas especiales en Moldova
Desarrollando una enseñanza y un aprendizaje centrados en el niño para la inclusión, Burundi
El viaje hacia la educación inclusiva en Myanmar
Evaluando el grado de inclusión de las escuelas regulares en Ghana
Publicaciones útiles

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