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"Todas as crianças
têm o direito à educação -
de modo a garantir o
seu crescimento e desenvolvimento e a atingir o seu potencial
individual."
Declaração das Nações Unidas sobre os Direitos Humanos
Editorial
Notícias do EENET
Os
Direitos da Criança numa Perspectiva Integrada
Escolas Inclusivas em Moçambique
Acção-aprendizagem para a
Inclusão
Os Direitos das Crianças
Deficientes
Foco na política: Índia
e Quénia
A Vida em Kakuma,
Quénia
Este mundo é também nosso! - Os
Direitos das Crianças Deficientes
Notícias Regionais
Entrevista do EENET: China
Promovendo uma Sociedade Inclusiva
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Publicações úteis
Faz agora 5 anos que se iniciou o EENET. Ao longo deste período, tentámos promover a partilha duma informação de fácil leitura entre as pessoas interessadas em desenvolver as oportunidades educativas em relação a grupos de alunos marginalizados. A nossa atenção tem-se dirigido para os grupos mais esquecidos. Não fazemos isto como um acto de caridade, mas porque estamos empenhados em defender o direito à educação para todas as crianças.
O tema dos direitos
não podia ser mais oportuno, dado que se vai realizar em Nova York uma
Assembleia Geral Especial das Nações Unidas sobre as
Crianças.
Desde a Cimeira Mundial sobre as Crianças, em 1990, e a adopção da Convenção das NU sobre os Direitos das Crianças, mais de 155 países têm desenvolvido "Programas Nacionais de Acção". Apesar desta actividade internacional, poucas mudanças tiveram lugar. Em particular, não se tem conseguido eliminar as barreiras que dificultam a participação de algumas crianças.
A nossa preocupação central reside no facto do direito à educação de muitas crianças continuar a ser ignorado, apesar do ênfase dado à "Educação para Todos". Neste número do "Enabling Education" centramo-nos, mais uma vez, na forma como algumas pessoas estão a trabalhar de forma empenhada, em todo o mundo, a nível comunitário, para tornar uma realidade a educação para todos.
Estes relatos ilustram o modo como as pessoas, trabalhando em conjunto, podem abranger as crianças e jovens que tradicionalmente têm sido objecto da maior discriminação, tal como os que têm deficiências.
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31/01/2003