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Parents : Parents as Trainers of families, professionals and communities : A Workshop Guide - Spanish Contents
Lesotho Society of Mentally Handicapped Persons
Los Padres como Educadores de las familias, los profesionales y las comunidades
Durante el taller se puso énfasis en aprender haciendo. Los tópicos se presentaron en grandes sesiones grupales. Luego los participantes se dividieron formando tres grupos más pequeños, cada uno con dos tutores, para "poner en práctica" las habilidades. Después volvieron al grupo grande y, en forma individual o en grupos pequeños, hicieron la "presentación" al grupo grande. Se estimuló a los participantes para que hicieran una devolución a sus colegas tanto mencionando lo que habían hecho bien y como sugiriendo formas de mejorar el trabajo.
Durante los tres primeros días los tutores rotaron por los grupos con el fin de que todos ellos trabajaran con todos los participantes en algún momento durante el taller.
Presentación de información sobre temas específicos
En el análisis de sus necesidades de entrenamiento, los participantes identificaron tres temas sobre los que deseaban conocimientos y destrezas:
Los participantes fueron ubicados en uno de los tres grupos, los cuales estaban formados por participantes de distintos distritos.
El martes, los tutores "enseñaron" a los participantes en tres grupos paralelos. Al día siguiente a cada grupo se le dio la tarea de preparar una sesión de entrenamiento sobre el mismo tema, la cual presentarían el jueves a sus colegas. Esto tenía la doble función de dar a los participantes la oportunidad de practicar como entrenadores, integrando las habilidades que aprendieron en el taller y, al mismo tiempo, informar a sus colegas sobre el tema de su interés.
Cada grupo revisó su presentación basándose en los comentarios de sus colegas y éstas fueron presentadas ante los invitados el viernes a la mañana (ver más abajo). Por lo tanto, los grupos tuvieron dos oportunidades para actuar como educadores y dos para aprender un tema importante.
El apéndice 4 da los detalles sobre el programa seguido cada día en el taller y el tiempo dedicado a cada tema.
El entrenamiento llevado a la práctica
El viernes a la mañana veinte personas asistieron a un curso de entrenamiento, planificado y presentado por los participantes del taller. Los invitados fueron seis padres (tres padres varones y tres miembros nuevos del LSMHP), dos miembros del grupo de apoyo de LSMHP (una maestra y un pediatra) y doce profesionales del Ministerio de Salud, Acción Social y Educación, maestros y un psicoterapeuta.
Esto tenía los siguientes objetivos:
El programa matutino terminó con una sesión de evaluación, en la cual los invitados manifestaron a los practicantes sus reacciones y sugerencias. Además cada uno de ellos completó una ficha de comentarios que fueron leídas a los practicantes al principio de la sesión final el viernes a la tarde.
Registro y evaluación de los cursos de entrenamiento locales
Los participantes recibieron cuatro formularios para documentar y evaluar los cursos de entrenamiento que realicen (ver apéndice 5). Durante el taller se utilizaron formularios similares para revisar las opiniones de los participantes sobre el taller. A pesar de eso, los tutores debieron trabajar cuidadosamente sobre ellos para asegurar que los participantes hubieran entendido como utilizarlos.
Para la sesión final, los participantes fueron agrupados en sus nueve ramas y se les pidió que hicieran un plan de acción del entrenamiento que esperaban desarrollar en su localidad en los próximos seis meses. Completaron un formulario que cubría los puntos básicos; luego devolvieron una copia a los tutores y se guardaron una ellos. (ver apéndice 6)
Los siguientes pasos serán usados para apoyar a los participantes en la organización de eventos de entrenamiento locales.
Se llevó a cabo de la siguiente manera:
Los formularios utilizados están en el apéndice 7. El resumen de los resultados obtenidos figura en un informe adjunto.
Además hay dos informes disponibles:
Parents : Parents as Trainers of families, professionals and communities : A Workshop Guide - Spanish Contents
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15/05/2001